三星也在考虑是否要提前跟深空公司商量一下，邀请女主角千秀妍为他们的手机拍一支广告，
……
《花草恋人》在大陆播出后，迅速登顶各大卫视收视榜首。
而就在首播后的第三天，迎来于东这学期给表演一年级新生上的第一次文学素养课。
按照惯例，文学素养课的第一课上，于东问了一个每年都会问的问题。
“各位，你们知道自己为什么要上文学素养课么？”
对于这个问题，底下的学生一点都不意外，仿佛是早就猜到于东会问这个问题一样。
有个满脸痘坑的男学生举起手来。
于东点名道，“郭金飞，你回答一下。”
郭金飞笑嘻嘻地站起来，“于老师，我认为文学素养课能够提升我们对剧本和台词的理解，同时提升我们个人的修养以及气质。所谓腹有诗书气自华，有些东西是演员可以演出来的，但有些东西是演员演不出来的。另外，我个人还有一点浅见，我认为上了文学素养课之后，以后就算不当演员，咱们想干点其他的，也不至于啥也不懂，啥也不会。”
“回答的不错。”于东点点头。
很明显，郭金飞是提前就已经知道他会问这个问题，所以才这么快就组织好了答案。这也没什么奇怪的，这些年他都会问这个问题，学生也来了这么久了，都已经听说过。
不过于东却没有想过明年要换个问题，他问学生问题，不是为了把学生给问倒，而是希望他们能够真正地去思考这个问题。
这些学生在没有上这节课之前就已经知道自己要问这个问题，也就会提前去思考自己该如何回答这个问题，于东认为这样的思考有助于他们的成长，他问问题的目的也就达到了。
让郭金飞坐下之后，于东又接连问了好几个学生，大家的回答都很不错。
问了一圈之后，于东笑着点头，“问完了问题，接下来我们正式开始今天的上课内容。这一节课，我们将会从戏剧入手，让大家了解到戏剧中蕴含的文学性。我们经常听人说文学性，这篇小说文学性更高，那篇小说文学性更低，大家似乎都朦朦胧胧地知道文学性是什么东西，但是如果让你们仔细地描述它，你们可以说得出来么？”
学生们在底下你看看我，我看看你，最终都摇了摇头，没人能够说得上来，到底什么是文学性。
于东继续说道，“想要定义文学性并不容易，近一百年的时间里面，一些文学家以及学者尝试给文学性给以定义，但还没有一个定义得到所有人的认可。形式主义者认为，鲜明生动、感人心魄即为文学性，创新即为文学性，反之，平淡、墨守成规都是文学性的死敌。”
说到这里于东注意到台下有个学生欲言又止，他笑着冲着那个学生说到，“宋徍，你有什么
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