两个小时并不长，大多数时间都是李青城自己在做题目，而赵虎臣则会看着他解算每一道题目，相比答案他更加关注的是李青城些在草稿纸上的草稿，通过草稿上每一步的演算他能够清晰地掌握到李青城的思路正确与否，错了他也不说，就看着李青城顺着一条错误的路线去碰壁，等李青城察觉到一种算法根本就得不出来正确答案时候就会求助赵虎臣，这个时候赵虎臣会拿过他的草稿纸修正他错误的思路将他引回正路，拿回草稿纸的李青城或者皱眉苦思或者恍然大悟，总而言之一个教一个学两人之间竟很少有语言上的交流，但不可否认的是赵虎臣这种授人以渔的方法的确有效，最起码它是适合李青城的，因为李青城试卷上的分数与曰递增，这是铁一样的事实。

　　对李青城的变化最清楚并且最惊讶的就是李青城的任课老师们，说实话虽然李青城所在的学校在明珠这样的地方也能够轻松地进入前三甲但哪锅粥没有那么一粒两粒老鼠屎的，老师们从最开始的循循善诱到后来的失望乃至于绝望现在已经彻底地放弃了李青城这样的学生，在他们看来只要平时这批对高三的那条独木桥根本没半点希望的差生只要上课的时候不要影响其他学生的学习就已经是一件值得感谢的事情了，至于上进那是没有人敢去奢望的。

　　实际上从高一到高三李青城也的确是这样发展的。

　　虽然什么混账事都做但李青城的确很少在课堂上公开跟那些老师叫板，一来是真的出了什么事情他怕被他赶回来的老子打断双腿，二来是自从那些老师放弃他之后爱上课不上的他睡觉看小说玩游戏都不会有人来管他，既然没人阻止他做喜欢做的事情也就自然没有矛盾和冲突。

　　李青城也不是没有想过学好，但后来发展课堂上老师讲的东西他实在听不懂又不好意思拉下脸去问那些平时没少让他欺负的同学，最后跑去问老师还被老师用惊诧的眼神问他是不是发烧了之后李青城也彻底死心，幻想过一鸣惊人幻想过重新恢复以前的牛逼战绩，但幻想始终是幻想，一来是怕让身处的那帮纨绔圈子里的哥们笑话二来也是实在没有信心追上来用事实打人的脸，甚至还有反打自己脸的可能，再美好的愿望也经不起现实的反复蹂躏，破罐子破摔也好彻底死心绝望也罢，总而言之曰子就是这样混下来了。

　　每次一想起第一次把作业交到任课老师手里时他的眼神，第一次成绩上升时任何老师的眼神，李青城就觉得现在苦一些累一些都是值得的。

　　“赵哥，昨天我老师找我了，他问我为什么成绩上升的这么快。”李青城把手头上的题目做完之后趁着赵虎臣检查的机会扭头笑道。

　　“你怎么说？”赵虎臣在草稿纸

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