：“别管成绩了，静下心来写好书吧，既然成绩都这样了，那也就只剩下好好写书这一件事情可以做了。”

　　他表示同意。

　　但我却很快意识到了一个问题：“不过这样的成绩，又怎么能证明我们所认为的‘好好写’就一定能写出来‘好书’呢？”

　　这位作者朋友也愣住了，半天之后叹了一口气：“说的也是啊。我一直觉得自己写的挺好的，我自己写的很开心，又有激情，但出来之后成绩上的反馈却告诉我不是这样的……”

　　这对我们来说，是一个很可怕的事情，那就是当我所仰仗信赖的写作理念、技巧、经验都不被认可时，当我所认为的“好”不再是“好”之后，我要怎么继续写下去？我拿什么说服我自己，我是真的在往“好”这方面写，而不是在瞎**写？

　　我没有答案。

　　我也想过要不要加快节奏，按照那种爽文节奏去写剩下的内容？

　　很快我就否定了这个想法，因为那样也不会让这本书成绩变得更好，反而会让这本书变得不伦不类。

　　后来新的音箱到了，折腾一番连上电脑，打开音乐播放器，听着我码字必须要听的那些歌，努力让自己的情绪平复下来。

　　我告诉自己，既然成绩就这样了，反正我也不知道自己的好好写是不是真的好，那我就还是按照原来的计划和节奏，把这本书写完吧。

　　就算这本书成绩不好，最起码我还能把我心中的故事、那些话完完整整的说完，留下这么一个故事，算是给我自己一个交代。

　　我唯一担心的是因为成绩太差，会导致起点看不下去，让我提前完本。

　　但我的主编长天是个好人，他在积极帮我推动这本书的版权改编，希望由此能够减轻一下电子订阅成绩不如人意的遗憾，并且既没有直截了当也没有委婉地对我说过希望我早点完本这种话。

　　所以，既然目前没有提前完本的担忧，那我就按照我地“好好写”的定义，好好写。

　　我按照计划和既有节奏写胡莱的第一次全国大赛，没有写他第一次全国大赛就拿到冠军，然后一飞冲天。按照原计划罗凯去了职业队，胡莱留在了高中球队里。

　　写胡莱高二了，经过一番苦练，他可以挑起大梁，成为这支球队的当家射手。写他在安东杯里大杀四方，表现他努力训练的成果。

　　写他参加第二次全国大赛，按照我大纲中的那样，他一路杀进决赛，成为了全国冠军，打破了曙光高中的三连冠美梦，也击败了陈星佚。

　　写他就算拿到了这些冠军和荣誉，也没能改变他和自己爸爸之间的矛盾、关系。最终只能选择不告而辞，离家出走的方式继续追寻他的梦想。

　　这里面没有一章是因为担心成绩而改变了我原先计划的，基本上可以说是按照我原来的想法完完整整写完

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