询问李云龙。
这一点对李云龙来很重要，省了不少力气不还能够更加通畅的完成双方之间的交流。
当老师的不怕学生有问题，就怕学生明明有问题却不肯。
揣着糊涂装明白才最让老师头疼，你自己都不肯清楚，那你有什么问题难道还需要老师去猜吗？
所以不管有什么问题都明确提出来的学生，对老师来才是比较容易教育引导的学生。
学员都很听话很配合，李云龙的教学业务进行得很顺利。
按照李云龙的教育规划，整个教育过程分成三步走。
第一步是超凡理论知识的梳理和问题解答。
第二步是在李云龙给学员开挂的情况下先在陆地上完成练习和选择，并且尽可能的让学员熟悉海浪锻身法。
第三步是到海水当中由李云龙本人扮演传功老爷爷帮助学员开挂，练成海浪锻身法。
教育步骤简单粗暴并不算稀奇，重点在于李云龙自己梳理出来的28种修炼海浪锻身法的技术成果和李云龙不要脸皮的替学员开外挂。
一开始每个批次李云龙只能接收三名学员，每一个批次的学员需要花费4~5的时间。
到后来玩家商人王老板干脆直接出面从李云龙手中购买了已经整理出来的各种修炼方式。
再加上玩家商人王老板找来的学员都是从一个单位出来的，他们充分收集并且记录了李云龙对各类问题的回答之后在内部互相流通。
等到李云龙再教学生的时候就发现新学生在超凡理论知识方面基本上没什么问题。
偶尔有一两个问题李云龙也可以很快解决，于是李云龙决定对自己的学员教育方式进行调整。
减少了每个批次学员关于超凡理论知识的学习时间转而增加每个批次学员的数量。
从每个批次三名学员增加到每个批次五名学员最后发展到每个批次十名学员。
两个半月左右的时间之后，李云龙又找上了玩家商人王老板“老哥呀，我琢磨着得换一批学员。”
玩家商人王老板“没问题，是要增加学员的数量吗？我晚上给你调。”
李云龙的脸都绿了，你这个王鞍究竟在想什么？“当然不是增加学员的数量，相反，下一批学员只收三个。”
玩家商人王老板也愣了“怎么了兄弟？莫非最近有什么其他事情来不及照顾这些学员了？”
李云龙“不！仅仅是因为我对海浪锻身法的研究已经告一段落了，下一步我打算研究火焰之神给出的基础超凡知识和超凡力量。”
玩家商人王老板“这是怎么回事，老弟？海浪锻身法不是教的正好吗，怎么突然就改了？”
李云龙可不不肯背这个锅“老哥你忘了，当初我找你为的就不是海浪锻身法呀，当初我找到老哥你为的就是你有渠道能把其他新手村的玩家找来呀。”
如果光是为了海浪锻身法
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